是谁“咬了”无花果？
我们看见幼儿
我们记录幼儿
我们试图透过现象看本质
探寻“自然教育”的真谛
此刻
探索正在发生......
这两天，果园里的果树都结出了果实，孩子们兴奋不已，他们小心翼翼地呵护着，就像呵护小宝宝一样。可就在一次散步时，发现无花果被谁咬了一口，是谁呢？到底是谁呢？让我们和盛泽实验幼儿园中2班的孩子们一起去探索发现吧！
无花果被谁“咬了”
孩子们围着被咬了一半的无花果，仔细地看着，希望能发现一些蛛丝马迹......
1
发现问题：现场讨论
上面有很多的蚂蚁，是被蚂蚁吃掉了。
也有可能就是哪个小朋友咬了一口。
树上面也有虫子的，可能被虫子吃掉了。
对啊，有毛毛虫啊，蜘蛛啊，都有可能。
不对，毛毛虫喜欢吃树叶的，蜘蛛喜欢吃虫子的，肯定不是它们。
可能无花果自己烂掉了，我们家的无花果也有这样的，里面还黑黑的。
发现问题：到底是人为还是小动物或者是自己腐烂呢？
2
深入问题：询问调查
疑问一：为什么只偷吃这一只无花果？因为它比较大，其他都是小小的果子没有成熟。
疑问二：为什么只偷吃了果子的一半呢？可能是在晚上偷吃的，还没吃完就天亮了。
随着孩子们的讨论和深入，大家也提出了自己的疑问和想法。一旁的王学谦跃跃欲试，着急想要表达出自己的想法，王学谦说：无花果成熟了就有香香的味道，所以就吸引小鸟和各种小虫子来吃它的果子，爷爷会用很大的网，把它罩起来。
孩子们根据自己的生活经验得知大大的、香香的无花果可能就是成熟了，同时王学谦小朋友家中种植无花果，所以也给我们更多无花果的知识，告诉我们无花果成熟后不仅从大小、气味，还可以从果子的颜色变化区分，无花果成熟后，颜色会从绿色慢慢变成紫黑色。在生活中，孩子们很少去观察瓜果在成熟前是什么样子，颜色是什么等，大部分幼儿看到的都是瓜果成熟后的样子。作为教师，我们也及时给予他们建议：回家可以问问爸爸妈妈，与爸爸妈妈一起寻找瓜果中的奥秘。
老师有话说
幼儿发现少了一半的无花果后产生了好奇，教师鼓励幼儿大胆联想、猜测，与幼儿一起梳理，引导他们在交流中尝试整理猜测结果。在过程中，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间的关联，比如：里面红红的，闻上去香香的可能快要成熟了，会吸引很多昆虫和鸟类来觅食；知道蜘蛛通过结网捕猎，不喜欢吃无花果等，引导幼儿在探索中不断思考，建构自己的新经验。
1.我们利用周末时间，邀请爸爸妈妈参与一起通过网络、图书、果园等找一找，看一看观察无花果成熟前后的形态，通过对比的方式，观察它们在不同时期的变化。
2.通过和爸爸妈妈的调查，部分幼儿证实了自己的猜想，了解到无花果很少会有病虫害，成熟后会吸引鸟类来觅食，还将他们的新发现与大家进行分享，比如：平时的无花果可食部分是不是它的果实，而是膨大的花托等。调查和分享，吸引幼儿更多地去