中国人民大学附属小学有一道“彩虹门”，折射出学校教育内涵中的七彩元素。无论是学生成长、教师发展，还是学校的管理机制、课程建设，都被赋予了彩虹一般的7种颜色。近年来，学校成立专门的”五育融合“中心，希望通过整合课程建构、教学研究、活动策划等，帮助学生打造”七彩”的学习和生活。
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“‘笑长妈妈’，我们想自己种点东西，能不能给我们开辟一块儿地啊”“我们可以自己种菜”“我们还想种点草药”……在中国人民大学附属小学的校园里，一群学生围着校长郑瑞芳七嘴八舌地描述着自己的种植“宏图”。于是，郑瑞芳与当时负责总务后勤的副校长于猛商量，把原来的雕塑园还给学生——一块平方米的“七彩小菜地”就这样诞生了。为了让“菜地”与课程融合，当时负责教学研究中心的副校长金立文在这块小菜地中绘制出圆形、椭圆形、三角形、平行四边形等形状各异的几何图形，并用不同颜色的围板组合、分割出20多块劳动实践基地。从此，这里成为校园中人气最旺的场所。
每一个学生的想法都是珍贵的，都值得被重视、被尊重，脸上总是洋溢着笑容，被学校师生亲切地称为“笑长”的郑瑞芳，对学生几乎是有求必应。学校教师说：“郑校长对学生，只能用‘溺爱’来形容。”
在郑瑞芳看来，每个学生都是独特的个体，都有不同的色彩，教师要做的就是用发展的眼光欣赏每一个学生，为他们建造一座座色彩斑斓的“彩虹桥”，帮助他们走向人生、走向社会、走向世界、走向未来。
创设“五育”环境，让学生对校园“一见钟情”
“创造适合于儿童发展的教育环境”是学校历任校长努力践行的办学理念。迁入世纪城校舍后，郑瑞芳将校门设计为彩虹式样，“彩虹门”折射出的教育内涵融入了七彩元素和多元理论，逐渐形成更具时代精神和多元文化特点的七彩教育理念——尊重个性，