读后感——别样的礼物
生活日记：
读《教师的十二样见面礼》有感
别样的礼物
——读《教师的十二样见面礼》
香滨临水照花人
这篇文章是我发表在《香坊教育》这本教育期刊上的，发表了这篇文章编辑吴玉茹老师帮我修改了，给出很好的建议，在此鸣谢！正好学生们现在学习读后感的写法，我就把这篇文章整理出来与我的学生和各位教育同行分享！
文学，升华我们的情感；哲学，启迪我们的睿智；历史，观照我们的现实……我不是因为自己的职业才阅读，但我希望站在学生面前，我能是一条文化的河流，可以很小，可以很窄，可以很浅，只要那水是真实的流动，只要那流是纯正的深刻。
——题记
年初，我接受北京大学的邀请，参加了北京大学组织的“国培计划”，借在北京停留之机，我和同伴去了北京图书大厦，简媜老师的《教师的十二样见面礼》这本书吸引了我。
书上的这句话：“我希望每个孩子都喜欢上学，像春风吹来，每一片树叶以口哨响应；我希望每位老师教学的青春永驻，即使白发如霜亦不觉得疲倦；我希望那方小小讲台是阿拉丁的魔毯，老师带领一群孩子探索生命意义，遨游知识殿堂……”这场景把我带进了一个生活化、生命化、生态化的课堂。老师轻松地教，孩子愉快地学，没有繁重的作业量，没有升学考试的压力，不是速成的快餐式教育，我们遵循孩子的成长轨迹，润物无声，静待花开。
书中写了台湾妈妈简媜去美国陪孩子读小学的伴学之旅的过程，让她深受震动，由此生发的追问和思索，化成四十一篇散文，成为一位母亲的教育省思。
这本书也是一个小男孩的美国游学志，书中写了他的许多求学趣事。我比较喜欢书中这部分：开学第一天，小男孩收到老师送的一个牛皮纸袋，里面放着十二样礼物，提醒的是一些最简单，却最容易被遗忘的重要人生哲学。
老师的十二样见面礼是：
第一件牙签,提醒你挑出别人的长处。
第二件橡皮筋,提醒你保持弹性，每件事情都能完成。
第三件OK绷,恢复别人以及自己受伤的感情。
第四件铅笔,写下你每天的愿望。
第五件橡皮擦,提醒你每个人都会犯错，没关系的。
第六件口香糖，提醒你坚持下去就能完成工作。而且当你尝试时，你会得到乐趣。
第七件棉花球，提醒你这间教室充满和善的言语与温暖的感情。
第八件巧克力，当你沮丧时会让你舒服些。
第九件面纸,提醒你帮别人擦干眼泪。
第十件金线,记得用友情把我们的心绑在一起。
第十一件铜板,提醒你，你是有价值而且特殊的。
第十二件救生圈（救生圈形糖果），当你需要谈一谈时，你可以来找我。
这段文字给我很大启示与借鉴，我会给我的学生送出什么样的见面礼呢？那就是我在传授知识的同时，我要让他们懂得在集体里，能和同学相处融洽，团结友爱，让他们学会把自己的学具、图书等彼此分享，养成互相帮助的好习惯。
教育他们书本、学具不乱放，衣物摆放规整，教育他们做事有条理，养成不乱扔垃圾，不随地吐痰，讲卫生的好习惯。公共场所里告诉他们右侧行，脚步轻，口无声，遵守社会公德。让他们学会感恩，爱爸爸妈妈，尊重长辈，礼让他人，博爱天下。努力做好每一件事，养成了认真负责、一丝不苟的行为习惯。
我要让他们学会沟通和交流，具有与人为善的道德修养，培养他们乐观豁达的生活态度，给他们更多关爱和自由生长的空间，给予他们灵性的教育。正是从小学习的积淀，才能使他们在人生成长中逐步成为世界观、人生观、价值观，三观正确的人。
正像人们所言：散文家简媜以犀利幽默，又优美灵动的笔调，记录了一趟旅美伴读游学之旅.她写美国小学的快乐教育，写异乡生活的柴米油盐，写对孩子的祝福期许，也写出她对人生的疑问与省思……
感谢简媜写下这部温暖、真挚的心灵“慢游”记，这不仅是两代人同读的心灵成长记录，更是送给孩子、老师、以及全天下所有父母最好的礼物！我们又怎能不收纳这份别样的礼物呢！
书香年华
你必须非常努力，
才能看起来毫不费力。
苍天不负有心人！
临水照花人??
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胸藏文墨怀若谷，腹有诗书自气华。
读书越多，内心会越丰富，眼界也会越开阔。
临水照花人??/p>
一起读书，一起聊书，一起成长，一起美好！
只要你还有一颗上进的心，生活会教会你读书的意义。
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