创新课程助快乐双减五育融合促全面发展 [复制链接]

本文转自：江淮晨报

　　◤“双减”下，什么样的教育才是更好的教育？这个问题可能有很多个答案，但在合肥市十里庙小学，以五育融合为主题的创新课程给了孩子们入脑入心的学习，也让他们在快乐与自信中实现了全面发展。在这里，轮滑是孩子强身健体的运动；在这里，文明生态教育是付诸行动的文明实践。以快乐轮滑健体健心，以生态文明润物润心，十里庙小学聚焦学校优势资源，为学生们搭建了创新融合的育人场所，也实现了学校高质量发展，学校先后荣获“全国校园冰雪运动特色校”“安徽省绿色学校”等荣誉称号。◢

　　快乐轮滑健体健心

　　以行动赋能，作为蜀山区第一个将轮滑冰球项目引进校园的学校，十里庙小学一直先试先行，通过开设球队、普及轮滑教学、举办交流活动等实际行动带动“三亿人参与冰雪运动”。以融合提效，在轮滑教学过程中，学校创新融合教学，将轮滑运动带到了课堂。

　　学训融合，活力轮滑分层进阶

　　带球滑行、传切跑位……年北京冬奥会期间，一场特殊的冰球交流赛在佳源冰场举行，来自十里庙小学的小选手们灵活机敏、沉着应战，赢得场外一片叫好！这是十里庙小学年的第一次冰雪之约，孩子们以独特的方式展示自己，也为冬奥会加油！

　　走进十里庙小学，常常能看见头戴头盔、脚踩轮滑的少年在操场的赛道上飞驰，享受着迎风奔跑的快乐，轮滑少年俨然已经成为校园里一道最亮丽的风景。

　　“为了积极响应国家‘阳光体育轮滑校园行’活动，学校于年3月将轮滑运动纳入学校体育项目，并组建了全区第一支轮滑冰球队，将北方的冰雪运动引进了校园课堂。”该校相关负责人介绍，六年间，十里庙小学建造了全区第一块单排轮滑球场地，荣获“全国校园冰雪运动特色校”，被授予“合肥市特殊奥林匹克轮滑训练基地”。“年伊始，我们又率先搭建校园冰球交流活动，既响应国家‘北冰南移’的号召，又结合本校学生身体条件，发展冰上运动项目，进一步丰富校园的体育文化生活种类，让新型体育项目走进校园，让孩子们感受冰雪运动带来的快乐。”

　　“学校南北校区分别以速度轮滑和轮滑球为特色，组建了校园轮滑教研小组，制定轮滑教学课程、开发轮滑课程资源，坚持以基础轮滑培训为主，个别提高为辅，让所有学生都能享受到轮滑乐趣。”该负责人表示，近年来学校轮滑队在各级各项比赛中成绩斐然。

　　年11月，学校冰速轮滑球队在蜀山区第三届青少年轮滑冰球锦标赛中获小学C组冠军；年12月，在安徽省体育局、安徽省教育厅举办的“奔跑吧，少年”主题健身活动暨安徽省青少年轮滑锦标赛单排轮滑球比赛中，获得少年乙组冠军，同时荣获安徽省青少年轮滑锦标赛单排轮滑球“体育道德风尚奖”；同年12月，在合肥市蜀山区第五届青少年轮滑锦标赛轮滑球比赛中荣获U8组冠军；年1月，安徽省举办年安徽省全民健身欢乐冰雪季活动，合肥市十里庙小学作为11家特色代表学校之一，受邀参加活动启动仪式。

　　“没想到我们也能拿冠军。”在年“奔跑吧少年”主题健身活动暨安徽省青少年轮滑锦标赛上，合肥市十里庙小学轮滑队获得了单排轮滑球项目的冠军。

　　生态文明润物润心

　　随手关灯、绿色出行、理性消费，节约每一滴水、珍惜每一粒粮食……推进绿色发展，共建美丽中国，必须加强生态文明教育。十里庙小学一直践行绿色育人理念，在教学日常中开展生态文明教育渗透式教学，培养了一个个生态文明践行者和宣传者。年3月，十里庙小学荣获“安徽省绿色学校”称号。

　　全过程育人，绿色宣传扎实高效

　　弘扬生态文明，共建绿色校园。走进绿树环绕、鲜花繁盛的十里庙小学，满眼都是干净的“绿色”，植物的种植错落有致，角落里的花草造型独特，用水用电位置的自制标语清晰明确，分类垃圾桶整洁无异味……在十里庙小学，生态文明教育从来不是表面工作。

　　“我们将生态文明教育融入了育人的全过程，比如利用黑板报、宣传栏、主题班会、队会、国旗下讲话等形式开展生态文明思想专题教育，提高学生生态文明意识；充分发挥思政课的育人作用，在思政教育中融入生态文明教育，突出生态文明、环境保护的知识点；各任课教师根据学科渗透目标和要求，在教学中将生态文明教育与学科教学相融合等。”该校相关负责人表示，整合学校资源，全过程育人让绿色宣传不仅扎实而且有效。

　　“不用强硬的宣传说教，学校会根据孩子们的喜好，设计各类孩子们喜闻乐见的活动，让孩子们在活动中得到成长与感悟。”十里庙小学搭建学生参与校园环境管理的平台，让学生以主人翁的姿态参与到环境管理中来。如：组织低年级学生以手抄报的形式表达对环境保护的认识和理解，组织中高年级学生设计节水、节电、爱护绿地等生态文明标语，择优张贴在水电开关、绿地等生态文明教育阵地，形成浓厚的生态文化氛围，全面提高师生的生态意识。同时，在校园里开展趣味游戏挑战活动，让学生玩转“垃圾分类”，养成保护环境的意识。组织开展“绿色科技”活动，鼓励孩子们利用废品进行小发明、小制作等。

　　近年来，学校积极参加上级部门组织的科技创新、科技动手做等比赛，多次获得蜀山区校园科技动手做团体一等奖，学生作品在活动中荣获“最佳仿生结构奖”等。

　　全方位育心，绿色实践丰富多彩

　　深耕生态文明教育，在十里庙小学，沉浸在绿色生态文明实践活动中的孩子们，不仅成为了生态文明的实践者，也以小手拉大手的力量成为了生态文明的宣传者。

　　“我们的青菜长出来啦！”“看，黄瓜藤上开花了……”十里庙小学的孩子们对种植很感兴趣，课余时间总喜欢到“开心农场”，这里闻一闻，那里摸一摸，看看自己班级的作物长势，用文字记下菜苗的点滴变化，用心记下种菜的辛苦和成功的喜悦，也见证着这片绿色小精灵的变化，体会着即将收获的满心欢喜。“无论是‘开心农场’还是‘我与绿植共成长’，我们希望通过实践的方式培养孩子们的动手能力和团队协作能力，让他们感悟生命成长和生态力量。”

　　生态文明教育在校园，但生态文明意识的传播不止于校园。十里庙小学采用小手拉大手的形式，将生态文明教育传到了校园之外，如组织开展“巧手变废为宝，倡导绿色环保”系列活动，孩子们和自己的父母一起合作，发挥想象力和创造力，让他们感受到生态文明带来的愉悦心情，也在无形之中让绿色环保理念走进家庭，带动家长共同践行生态文明。结合“6·5环境日”“世界地球日”“世界水日”“国际生物多样性日”和“科普活动宣传周”等开展主题教育和实践活动，走出校园，走上街头和社区，以正面宣传提高市民群众的生态文明意识等。

　　“‘双减’下，孩子们有了更多的时间去大自然中观察体验，参加有趣的实践活动，他们的身影经常出现在动物园、植物园、烈士陵园、污水处理厂、生态环境监测中心等场所，无论是组织行动还是自发行动，每一个孩子都能成为城市净化、美化的小使者。”该校相关负责人表示，学校以生态文明思想育人，让绿色环保润泽孩子的内心，在绿色实践中汲取正能量的他们，已经在主动“反哺”社会，这是最有意义的事情。